ENTRENADORES DE FUTBOL

A.- Consejos respecto a los entrenamientos:

a.- Antes de empezar el entrenamiento:

1.- Ten la mente abierta.

2.- Piensa en que, posiblemente, el entrenamiento no saldrá como tú esperabas.

3.- Los objetivos deben buscar la optimización, no la mejora.

4.- Prepara la sesión buscando la máxima participación de todos los jugadores.

5.- Lo importante no son las tareas: es el contenido que queremos que practiquen.

6.- El correcto desarrollo de la sesión es más importante que el cumplimiento de la misma.

7.- Preocúpate por el estado de tus jugadores antes del entrenamiento.

8.- Son más importantes los jugadores que tu sesión de entrenamiento (a pesar de haber estado horas preparándola).

9.- Modifica la sesión sobre la marcha (SLM) si ves que es lo que se necesita en ese momento.

10.- Plantea tareas siempre con el balón como protagonista.

11.- Plantea tareas abiertas, donde no haya una solución única.

12.- Plantea tareas donde se incida en la faceta creativa de los jugadores.

13.- Plantea tareas donde se incida en la comunicación y la interacción entre los compañeros.

14.- Plantea tareas donde no se “corte” la dinámica del juego (no separes ataque y defensa).

b.- Durante el entrenamiento:

15.- Dedica más tiempo en preocuparte por el estado de tus jugadores que en explicar tus “tácticas”.

16.- Tus “tácticas” deben ser explicadas a través de tus tareas.

17.- Como técnico debes guiar y no dirigir.

18.- No por usar mucho material serás mejor entrenador.

19.- Observa antes de corregir; puede que lo que tú consideres un error no sea más que una “fluctuación” en el proceso de aprendizaje del jugador.

20.- No finalices una tarea sin tener antes todo preparado para la siguiente.

21.- Hazte prescindible, que el entrenamiento pueda transcurrir sin tu presencia.

22.- Ahorra tiempo en las explicaciones, no esperes que todos lo entiendan a la primera. Al empezar el juego les será más fácil entenderlo y “reengancharse”.

23.- Utiliza estrategias para desestabilizar emocionalmente a los jugadores (mal arbitraje, permisión/no permisión de faltas, desigualdad en el nivel de los grupos, favorecer un grupo de trabajo, etc.).

c.- Después del entrenamiento:

24.- No quieras arreglar tus errores al final del entrenamiento. Nada de charlas. Se acabó el entrenamiento.

d.- Conclusión:

25.- Para que el aprendizaje sea significativo se necesita diversión y motivación.

(Este artículo es de Pau Martí, entrenador del Tai Chung (2ª División de Hong Kong) y Director de la cantera del Kitchee SC y que ha sido Director Técnico de la FCB Escuela del FC Barcelona).

B.- Consejos respecto a los ejercicios de los entrenamientos:

En algunas ocasiones, los preparadores físicos nos enfrentamos con la sensación de que una sesión de entrenamiento cuidadosamente planeada no funciona como se esperaba y parece que nadie está aprovechando el tiempo.

Cuando la sesión ha finalizado e intentamos analizar donde nos equivocamos, la primera opción: “Fueron los jugadores” no estaban escuchando, no estaban motivados o simplemente, estaban fuera de control… Normalmente el error es debido al entrenador y a los ejercicios que escogió y preparó.

Un buen entrenador debe ser capaz de seleccionar los ejercicios que funcionarán con su equipo, modificar los ejercicios mediocres para adaptarlos a sus necesidades y descartar aquellos ejercicios que no son adecuados.

Teniendo siempre en cuenta que estamos tratando de futbol amateur (formativo) o profesional; esta es una guía de las doce cualidades que creemos deben reunir  las tareas o ejercicios de tu entrenamiento.

Puede ayudarte a seleccionar los ejercicios, para adaptarlos a las necesidades de tu equipo o para intentar descubrir por qué un ejercicio que en un principio creíste que reunía las condiciones necesarias no resultó como se esperaba.

¿Cómo deben ser los ejercicios o tareas de un entrenamiento?:

a.- Simple: el ejercicio debe poder ser explicado en menos de 30 segundos y demostrado con un grupo de jugadores que lo desconozca previamente en menos de 2 minutos.

b.- Repetitivo: el ejercicio plantea casi continuamente situaciones en que se repite la técnica o aspecto que queremos trabajar.

c.- Con objetivos claros: el ejercicio tiene un objetivo simple que los jugadores deben conseguir, y que no plantee dudas al decidir cuando han tenido éxito.

d.- Con ritmo: el ejercicio requiere que los jugadores actúen rápidamente y con intensidad para tener éxito.

e.- Participativo: el ejercicio implica a todos los jugadores, evitando jugadores esperando su turno para participar o realizando tareas no orientadas al objetivo.

f.- Competitivo: el ejercicio debe ser un juego y el jugador o grupo que se esfuerce más debe ser el vencedor.

g.- Justo: el mejor método para ganar en el juego/ejercicio debe ser la práctica correcta de la habilidad objetivo.

h.- Específico: el ejercicio no debe llevar la habilidad objetivo tan fuera de contexto, que ya no se parezca a la habilidad tal y como se aplica en el partido.

i.- Independiente: el ejercicio debe poder ser ejecutado por los jugadores con poca o ninguna intervención del entrenador.

j.- Con una dificultad ponderada: el ejercicio debe estar dentro de las posibilidades de los jugadores y al mismo tiempo plantearles un reto.

k.- Factible: el ejercicio debe ser posible con el espacio, tiempo, jugadores y material disponible.

l.- Divertido: el ejercicio debe ser divertido.

(Este artículo  es de Albert Ruiz).

TIPO DE PRODUCTO

Analgésico (alivia el dolor), antiinflamatorio (disminuye la llegada de sangre a la zona dañada) y rubefaciente (dilata los vasos sanguíneos produciendo un efecto calorífico que hace que se aflojen los músculos y tendones aliviando de ese modo el dolor). Es una crema de uso externo que alivia rápidamente los dolores musculares y articulares.

INDICACIONES

Este producto está indicado para:

- El dolor de espalda y lumbago.

- Las lesiones deportivas y del sobreesfuerzo como tirones musculares, esguinces, contusiones, torceduras, agujetas y roturas tendinosas y musculares.

- Tortícolis y calambres.

- Tensión o dolor muscular después de la exposición a corrientes de aire y a cambios bruscos de temperatura.

DOSIFICACIÓN Y MODO DE EMPLEO

- Uso cutáneo exclusivamente externo.

- En adultos y niños mayores de 12 años aplicar de dos a cuatro veces al dia.

- Aplicar una fina capa del producto en la zona afectada mediante un ligero masaje para facilitar la penetración.

- No aplicar más de siete días seguidos. Si los síntomas persisten o si se produce irritación o empeoramiento en la zona afectada debe consultarse con el médico.

PRECAUCIONES

- Lavar las manos después de cada aplicación y evitar el contacto con los ojos y membranas mucosas.

- No utilizar con vendajes oclusivos ni aplicar simultáneamente en la misma zona que otras preparaciones tópicas.

- No utilizar de forma prolongada ni en áreas extensas.

- Utilizar sólo con la piel intacta (sólo para uso externo), no sobre heridas abiertas, mucosas o piel eczematosa.

- No exponer al sol la zona tratada (protegerlo de los rayos del sol).

- No utilizar en niños menores de 12 años, en este caso utilizar bolsas de/con hielo.

Aspectos generales:

El descanso es un momento donde el entrenador debe tranquilizar y redoblar la confianza de su jugador o jugadores.

El reforzamiento positivo en el descanso es fundamental y sólo se deben marcar pequeños cambios tácticos que nunca deben ser planteados como errores o críticas.

En el descanso no hay tiempo para absorber conocimientos. Si el entrenador se centra en marcar los errores que se cometieron, la única idea que prima en la cabeza del jugador es que se equivoca.

La charla del descanso es muy importante para los entrenadores a todo nivel.

El entrenador está esperanzado en la información que le proveerá con ideas para desarrollar con ímpetu la charla del entretiempo que permitirá a los jugadores desempeñarse y disfrutar del juego con mayor eficacia.

Una efectiva charla de descanso no debe contener sorpresas.

Importancia del control del tiempo del descanso:

Como  estructuramos el descanso y lo fraccionamos será crítico para suministrar una eficaz realimentación al entrenador.

El entrenador necesitara ordenar la estructura del descanso para que sea útil y confortable para él y los jugadores.

El primer factor que el entrenador debe tener en cuenta es el tiempo disponible, menos de 15 minutos, de los cuales indefectiblemente parte de ellos tienen que ir dedicados al descanso de los jugadores, reposición de líquidos, revisión del médico o el fisioterapeuta, etc.

Se recomiendan unos breves minutos (3-4) de silencio en el vestuario para que los jugadores puedan descansar y reposar y a partir de aquí el entrenador debe tomar la iniciativa.

La charla del entrenador durante el descanso debe ser una mezcla de indicaciones tácticas, correcciones, incentivos y una exposición inconsciente de su estado de ánimo y su confianza y por ello ha de vigilar no solo lo que transmite sino el cómo lo transmite.

Posición del entrenador y de los jugadores durante la charla:

Una consistente estructura de descanso debe minimizar la posibilidad de que los jugadores sean distraídos por algo inesperado durante este valioso periodo.

La posición del entrenador durante el descanso es importante para minimizar distracciones y debe ser el entrenador quien determine la posición para la charla. Para los jugadores es sumamente efectivo utilizar el descanso para la recuperación y el entrenador debe empeñarse en trasladarse hacia donde están los jugadores y no-hacer que los jugadores se muevan a la posición del entrenador.

Buscaran los lugares con sombra como una opción para los días de sol y calor pero sopesaran si es válido este desplazamiento por el tiempo y la distancia que están en juego al moverse hasta la sombra.

Es importante que los todos los jugadores estén en una posición tal que puedan ver y oír al entrenador.

Los jugadores que están sentados detrás de la persona que habla comúnmente se desconciertan y pueden perderse alguna forma no verbal de comunicación que sería la inflexión necesaria para que se entienda un concepto.

Muchos entrenadores tienen una más fácil comunicación con los jugadores sentados, sin embargo algunos jugadores necesitan moverse por razones físicas (en movimiento regularizan la presión sanguínea). El entrenador necesita estar consciente de tales jugadores a fin de que esta acción no genere alguna sorpresa.

Es importante que la hidratación no sea una distracción:

La continua hidratación en moderadas cantidades es más efectiva y confortable que una gran cantidad de agua en un corto periodo. Para no distraer la charla con la hidratación, lo mejor es que cada jugador disponga de una botella con agua durante el descanso.

Generalmente la más efectiva recuperación e hidratación suele ocurrir cuando los jugadores están sentados. Con los jugadores en esa posición, el entrenador necesita estar consciente de la más efectiva posición. La posición de sentado o acuclillado facilita al entrenador estar al mismo nivel de ojos de los jugadores ganando la atención y facilitando calma y control en la reglamentación.

El entrenador debe ser el núcleo del vestuario durante el descanso:

El entrenador necesita estar consciente que el cuerpo de colaboradores conoce cada uno su función de durante el descanso. Nuevamente, estas necesidades serán planificadas. Por ejemplo, el entrenador autoriza al preparador físico, fisioterapeuta, medico, etc. a hablar aparte a los jugadores que serán asistidos y evaluaran sus lesiones. Los primeros controles por lesiones serán realizados en el camino hacia el área de descanso y durante el periodo de hidratación. El corto periodo requiere una eficaz utilización del tiempo. La hidratación es muy importante y debe ser realizada durante todo el descanso.

La cuestión de quién y cuando habla en él descanso es un asunto que necesita buena organización. Si el entrenador tiene un asistente, entonces la secuencia de quien habla y quien realimenta necesita estar organizada.

La charla del descanso puede involucrar al capitán u otro miembro del equipo que proporciona realimentación e instrucciones. Es importante la realimentación o instrucción que proporciona este jugador o el capitán y que no genere conflicto con la realimentación proporcionada por el entrenador.

El entrenador debe acercarse previamente al capitán para conocer sus ideas sobre lo transcurrido durante la primera mitad de partido.

Los jugadores deben tomar solamente entre 2 a 4 ideas principales o instrucciones básicas durante el descanso. Es importante que la comunicación de estas ideas sea claras y simples para ser más efectivos los resultados.

Los entrenadores necesitan tener el cuidado en no proporcionar demasiada información. La naturaleza de proveer realimentación implica las necesidades de atención. La focalización de  la charla del descanso únicamente sobre los aspectos negativos del juego, obra generalmente de maneras ineficaces.

La atención a los aspectos del juego no realizados bien, necesitan ser explicados constructivamente con las correcciones específicas y con la forma de cómo el equipo lo puede realizar más eficazmente.

Directrices básicas a seguir por el entrenador durante el descanso:

- El entrenador debe evitar siempre, las discusiones entre los miembros de la plantilla.

- El entrenador debe mostrarse confiado en el rendimiento de los jugadores.

- El entrenador debe dirigirse personalmente y de manera privada a aquellos futbolistas que le  inspiren menos confianza en ese partido y aprovechando que están siendo tratados por el equipo médico o reponiendo líquidos, acercarse a ellos para mantener una charla más directa, pues  el resto de la plantilla no necesita tanta atención.

- El entrenador debe corregir de manera positiva, enfatizando sí fuera el caso la visión positiva sobre la segunda parte.

- El entrenador puede elevar la voz, si ello puede puede suponer un acicate para algunos jugadores pero la media general de jugadores no saca partido de broncas desaforadas, gritos excesivos y mucho menos de faltas de respeto, aunque se puede “dar un puñetazo en la mesa” sabiendo de antemano cómo y cuándo hay que darlo, sin dejarse llevar por la tensión del momento.

- El entrenador ha de mantenerse frío, y haber conversado ya con sus ayudantes sobre las modificaciones necesarias para un buen resultado del partido.

- El entrenador debe hacer que sus jugadores tengan claro que el partido tiene dos “semi-partidos” y que el primero ya terminó. Si el primero fue bien, hay que empezar el segundo, con el mismo brío, orden e intensidad en cambio, si fue mal, es el momento para rehacerse de los errores, y una segunda oportunidad de congraciarse con ellos mismos, sus compañeros y su público.

- El entrenador normalmente hace predicciones sobre lo que pasará la segunda parte a tenor de lo ocurrido en la primera, aún así los jugadores deben estar preparados para posibles cambios, habituales por otro lado en el devenir del encuentro.

- El entrenador tiene un tiempo limitado, y ha de decidir, por ejemplo sí el equipo necesita un empujón para salir del letargo, o por el contrario apoyo y nuevos objetivos para seguir en la línea de la primera mitad.

- Es importante no “embarullar” las pizarras o las cabezas de los jugadores con discursos tácticos, las ideas claras y breves, el estado emotivo de los futbolistas no es el mas adecuado para prestar atención a una prolija charla táctica, sí hay cambios explicados con sencillez.

- El entrenador, con el fin de cohesionar el equipo, sea cual sea el resultado, debe obligar a todos los integrantes de la plantilla (a excepción de algún suplente que esté calentando para salir) a estar en el vestuario en el descanso para animar al grupo.

- El entrenador también ha de evitar que los jugadores se queden fríos tanto en el período que están en el vestuario como en la vuelta al terreno de juego.

Excelente video escrito y dirigido por Manuel Ros y producido por mediaros.es donde se observa y analiza la realidad diaria del futbol base desde diferentes puntos de vista (padres, directivos, jugadores y entrenadores).

Este video es un documental divulgativo y didáctico sin ánimo de lucro en el que intervienen entre otros: El equipo U.E.B Santes Creus de futbol base infantil de primer año (temporada 2010/2011), los padres de los niños, el presidente del club Ramon Alabart, el coordinador LLuis Vidal, el coordinador Ignacio Rodriguez, el entrenador Santiago Martínez "Peque", el segundo entrenador Luis Castellar "Luisito", Sergi Roberto, Oriol Benito y Oliver Castaño Arbitro Colegiado.

Sinopsis: El video de 42 minutos de duración explica cómo es el futbol base, en este caso un club catalán y cómo se vive por los padres, entrenadores, directivos y jugadores. La pasión de los amantes silenciosos del futbol infantil, creadora de grandes sueños y jugadores.

INTRODUCCIÓN:

Cuando pensamos en la planificación de los entrenamientos de un determinado deporte de equipo, en el caso que nos ocupa, fútbol, lo hacemos buscando el mayor rendimiento posible, acercándonos lo máximo a su mayor potencial, siendo nuestro objetivo alcanzar este potencial y mantenerlo a lo largo de la temporada.

La estructura condicional de este deporte podría definirse como interválica y acíclica, donde se producen situaciones con esfuerzos de carácter discontinuo y de intensidades variables de forma aleatoria, respondiendo a las distintas fases y exigencias del juego. La cantidad y calidad de estos esfuerzos estará claramente influida por su capacidad física.

CONCEPTO DE RESISTENCIA:

Dentro de las definiciones de resistencia que podemos encontrar, en líneas generales, hacen referencia a la capacidad de resistir la fatiga durante un esfuerzo, manteniendo el rendimiento de forma eficaz. Cuando aplicamos esta definición al fútbol, la mayoría de los autores coinciden en definirla como la capacidad física y mental de retrasar y resistir el cansancio en esfuerzos prolongados, mejorando la capacidad de recuperación después de ellos.

Pero, esta definición no deja de ser todavía demasiado general, por ello hacemos alusión a la realizada por Massafret (1993), la cual creo más completa al caso que nos ocupa: “Capacidad condicional que nos permite soportar física y psíquicamente una carga específica de trabajo (partido, competición), a una intensidad variable, durante un periodo de tiempo determinado, manteniendo el nivel óptimo de rendimiento, tanto en la ejecución del gesto técnico (tareas coordinativas), como en la toma de decisiones (tareas cognitivas), permitiéndonos a su vez, la recuperación durante los periodos de pausa del juego”.

Cuando hablamos de resistencia, abarcamos un concepto más amplio que el meramente condicional. Nos estamos refiriendo a los componentes táctico y técnico.

CONCEPTO DE RESISTENCIA APLICADO AL ENTRENAMIENTO INTEGRADO:

En la actualidad puede decirse que se ha pasado de entrenamientos generales para la mejora de las diferentes capacidades físicas, a adaptaciones específicas de los diferentes sistemas de entrenamiento con lo que llamamos entrenamiento integrado, definido como “la preparación integral física-técnica-táctica consistente en favorecer el desarrollo de las cualidades en el contexto en que intervienen en competición (Antón 1994).”

Se trata de realizar un entrenamiento estructurado (Mombaerts, 2000 ) en el que integraremos un conjunto de tensiones psicológicas, tácticas y físicas, para reproducir con la mayor exactitud posible las características y condiciones de juego a las que el futbolista se enfrenta en competición.

Además, intentaremos que estas situaciones de entrenamiento, tengan una intensidad semejante a la competición, para poder trabajar con el futbolista la rapidez de percepción, ejecución y decisión, indispensables para optimizar el rendimiento en el partido.

El cambio constante de la densidad del juego así como la alternancia de situaciones tácticas que el jugador debe resolver, derivan en un trabajo fundamentado en la variabilidad de las tareas de entrenamiento provocando en el jugador una resolución de problemas de forma continua.

Actualmente, encontramos una clara tendencia en este deporte hacia un ritmo de juego cada vez más elevado. No se evoluciona hacia incrementos en la distancia total recorrida, sino en el aumento del número de acciones próximas a la máxima intensidad, que en definitiva son las determinantes para el juego.

NECESIDADES DEL ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA EN EL FÚTBOL ACTUAL:

Si analizamos un partido de fútbol, como norma general, hay una pérdida de rendimiento en los jugadores debido a la fatiga a lo largo de dicho encuentro (estudio de Mohr et al 2003), lo que justifica la necesidad del entrenamiento de la resistencia en el futbolista, dirigido a mantener unos niveles de rendimiento óptimos en las últimas fases del juego. Además, mejorando esta capacidad condicional, influiremos de manera positiva en la capacidad de percepción del jugador en las situaciones de fatiga (influyendo en el rendimiento técnico –táctico).

Otro aspecto importante hace referencia a la importancia del trabajo sobre acciones de máxima intensidad, que son, con normalidad las determinantes en el resultado final.

Aceptando que la capacidad perceptiva, decisional y de ejecución tienen, al menos, la misma importancia que la capacidad condicional, justificaríamos la inclusión del trabajo conjunto técnico-táctico en las sesiones de entrenamiento de la resistencia.

Si además le añadimos el componente cognitivo del principio de contextualización del entrenamiento (realizar situaciones de trabajo donde se reproduzcan situaciones similares al juego real ya que no es conveniente en el entrenamiento utilizar demasiadas tareas descontextualizadas del juego real, ya que carecen de significación), favoreceremos la velocidad y precisión en la toma de decisiones.

No obstante, no debemos olvidar el trabajo de la resistencia aeróbica, ya que si bien es cierto que las acciones más importantes son a velocidades elevadas, hay que tener en cuenta que la recuperación de esas acciones es a expensas del sistema aeróbico, por lo que un adecuado nivel de desarrollo de este sistema será importante para un rendimiento óptimo del futbolista.

OBJETIVOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA EN EL FÚTBOL:

Podemos enumerar, citando a Weineck (1994), (recogido de Máster Universitario en Preparación Física en Fútbol (Metodología de la Resistencia en Fútbol), los objetivos del entrenamiento de la resistencia:

a.- Aumentar la capacidad física, permitiendo una participación más larga e intensa.

b.- Mejorar la capacidad de recuperación, compensando los descensos de las fuentes de energía y mejorando la recuperación en partidos y entrenamientos.

c.- Reducir el riesgo de lesiones.

d.- Aumento de la resistencia psíquica, ya que se toleran mejor los esfuerzos.

e.- Reducir el número de errores ocasionados por el cansancio.

f.- Minimizar el número de errores técnicos y tácticos, ya que se mantiene la concentración durante más tiempo.

g.- Conseguir que la velocidad de reacción sea constantemente alta, relacionado con la recuperación de los esfuerzos.

h.- Mejora de la salud.

(Este artículo “Resistencia general y específica en fútbol” es obra de Miguel Ángel Sáez Soriano (Licenciado en ciencias de la actividad física y del deporte, máster de preparación física en fútbol y preparador físico de las escuelas del Atlético de Madrid) y ha sido extraído de las jornadas técnicas de 2005 del Comité de Entrenadores de la Federación de fútbol de Madrid).

PRIMERA CLASIFICACIÓN DE LA RESISTENCIA RELACIONADA CON EL ENTRENAMIENTO EN FÚTBOL

Como ya hemos mencionado antes, la definición condicional de este deporte puede resumirse como una sucesión de fases cortas de máxima intensidad, intercalándose fases de mediana intensidad y situaciones de pausa relativa con recuperaciones variables, es decir un deporte interválico y acíclico , con un elevado volumen de carga que requiere tanto de la participación del sistema aeróbico como del anaeróbico, que denominaremos resistencia de juego.

Según Zintl (1991), la resistencia de juego puede definirse como, la resistencia a la fatiga que mantiene baja la pérdida de rendimiento en los deportes de juego colectivo, donde las situaciones de trabajo no están estandarizadas y son extremadamente variables. Por ello hacemos una división de la resistencia en función de la capacidad de rendimiento específico, entendiendo que podemos dividir esta cualidad en resistencia de base (resistencia general) y resistencia específica.

A.- Resistencia de base o resistencia general:

Los elementos condicionales, coordinativos y cognitivos guardan escasa o nula relación con el fútbol. Tiene un carácter básico para desarrollar otras capacidades, además de para el desarrollo de las capacidades específico competitivas del deporte en cuestión.

Zintl distingue tres tipos de resistencia de base:

a.- Resistencia de base I: resistencia básica independiente de la modalidad deportiva

b.- Resistencia de base II: resistencia básica relacionada con las modalidades deportivas con base en la resistencia.

c.- Resistencia de base III: resistencia en deportes colectivos, con cambios acíclicos de la carga. Pretende crear las bases para el desarrollo de la técnica, la táctica y la recuperación rápida durante las fases de baja intensidad.

B.- Resistencia Específica:

Los elementos condicionales, coordinativos y cognitivos guardan una estrecha relación con los que tienen lugar durante la competición. Enfocada a la estructura de carga específica del juego. Se establece una relación óptima entre intensidad y duración de la carga.

SEGUNDA CLASIFICACIÓN DE LA RESISTENCIA RELACIONADA CON EL ENTRENAMIENTO EN FÚTBOL

Partiendo de la clasificación anterior, hacemos una adaptación más específica a las necesidades del trabajo de resistencia en fútbol, con una división intermedia. Esta clasificación es la que vamos a utilizar y se compone de resistencia general (dividida en RGI y RGII), dirigida, específica y de competición (Arjol, 2004), siendo todas ellas una sucesión a la aproximación de las exigencias en competición, donde según vamos avanzando, el grado de transferencia al juego real va creciendo.

A.- Resistencia de carácter general:

Tiene como objetivo crear una base suficiente de resistencia para el trabajo posterior de mayor intensidad y especificidad.

a.- Resistencia de carácter general de tipo I: tiene escasa o nula relación con el fútbol, carece de elementos coordinativos (técnicos) o cognitivos (tácticos) de este deporte.

b.- Resistencia de carácter general de tipo II: será aquella en la que aparezcan elementos coordinativos propios del fútbol, con o sin balón, pero sin otros elementos de tipo cognitivo o decisional.

B.- Resistencia dirigida:

Tiene como objetivo el desarrollo de esta capacidad de acuerdo a las necesidades generales del fútbol de competición, estando presentes todas las vías energéticas propias del juego y atendiendo a las necesidades generales para cada jugador según su perfil de resistencia.

C.- Resistencia específica:

Se trata de que el jugador desarrolle los diferentes tipos de resistencia necesarios para su demarcación dentro del sistema de juego.

D.- Resistencia Competitiva:

Trabajo de resistencia orientado a que el jugador y el equipo sean capaces de superar las exigencias propias del partido de competición, fundamentalmente en cuanto a la intensidad y duración del juego.

(Este artículo “Resistencia general y específica en fútbol” es obra de Miguel Ángel Sáez Soriano (Licenciado en ciencias de la actividad física y del deporte, máster de preparación física en fútbol y preparador físico de las escuelas del Atlético de Madrid) y ha sido extraído de las jornadas técnicas de 2005 del Comité de Entrenadores de la Federación de fútbol de Madrid).

Atendiendo a la clasificación anterior, en la siguiente tabla (tomada de ARJOL SERRANO, J.L., “Metodología De la Resistencia en Fútbol” Máster Universitario de Preparación Física en Fútbol, Madrid 2004), se resumen los diferentes tipos de resistencia, así como sus objetivos y formas de entrenamiento.

A.- Resistencia de carácter general de tipo I (RGI):

a.- Objetivos:

- Mantener o recuperar la salud.

- Crear una base para el entrenamiento de otras capacidades de condición física.

- Incrementar la resistencia frente a las cargas de competición.

- Acelerar la recuperación después de los esfuerzos.

b.- Forma de trabajo:

Actividades que reúnen los requisitos de intensidad y duración adecuados para los objetivos este tipo de resistencia:

- carrera

- bicicleta,

- natación o actividad en agua.

B.- Resistencia de carácter general de tipo II (RGII):

a.- Objetivos:

- Favorecer la adaptación general del organismo a los esfuerzos específicos del fútbol

- Crear una base de entrenamiento elevada para entrenamientos más específicos y de mayor intensidad

- Producir adaptaciones musculares para acciones de alta intensidad

- Aumentar la economía de las acciones técnico tácticas

- Aumentar la tolerancia psíquica al esfuerzo.

- Aumentar la capacidad de recuperación después de esfuerzos específicos.

b.- Forma de trabajo:

Se introducen elementos coordinativos relacionados con el fútbol. Se toma como base la carrera y los diferentes tipos de desplazamientos y acciones propias del juego.

C.- Resistencia dirigida:

a.- Objetivos:

- Trabajo de interrelación de la resistencia del jugador con las necesidades del juego.

- Trabajo de los distintos tipos de resistencia que implica el juego.

- Trabajo de técnica individual de poca complejidad.

- Favorecer la toma de decisiones simples.

b.- Forma de trabajo:

Actividades donde estén presentes elementos técnicos básicos del juego con balón (pases, tiros, conducciones, regates), pero también sin balón, (desmarques, apoyos). A su vez estos contenidos deben tener relación con los requerimientos de la competición para cada jugador, por lo que adaptaremos los trabajos en función de los puestos.

D.- Resistencia específica:

a.- Objetivos:

- Trabajo orientado a superar las demandas requeridas en el deporte.

- Trabajo de los distintos tipos de resistencia que implica el juego.

- Combinación de distintos elementos de técnica individual.

- Influir en la mejora de las tomas de decisiones que se plantean en el juego.

b.- Forma de trabajo:

Principalmente formas jugadas, desde situaciones donde se reduce el nº de jugadores, trabajos en inferioridad, superioridad... etc. Siempre teniendo en cuenta que los jugadores deben desarrollar las acciones propias de su demarcación.

E.- Resistencia competición:

a.- Objetivos:

- Se trata de que el jugador sea capaz de superar las exigencias propias del partido de competición.

b.- Forma de trabajo:

Partidos o juegos de fútbol de 10 u 11 jugadores donde se incluyen los elementos propios de la competición, reglamento, táctica ..etc.

Podemos aumentar la duración de estos partidos pero manteniendo la intensidad media, o aumentar el tiempo jugado a alta intensidad, o aumentar la intensidad del juego en fases específicas.

(Este artículo “Resistencia general y específica en fútbol” es obra de Miguel Ángel Sáez Soriano (Licenciado en ciencias de la actividad física y del deporte, máster de preparación física en fútbol y preparador físico de las escuelas del Atlético de Madrid) y ha sido extraído de las jornadas técnicas de 2005 del Comité de Entrenadores de la Federación de fútbol de Madrid).

TIPOS DE RESISTENCIA EN GENERAL

La resistencia que es la cualidad o capacidad física básica que permite al futbolista soportar una carga física durante el mayor tiempo posible retardando la aparición de la fatiga y permitiendo prolongar un trabajo orgánico sin disminución importante del rendimiento, la podemos clasificar de diferentes maneras.

Según el criterio de clasificación que utilicemos podremos considerar diferentes tipos de resistencia. Fritz Zintl propone la estructuración de la resistencia según los siguientes y diferentes criterios de clasificación:

a.- Según el volumen de la musculatura implicada:

- Resistencia local: en la actividad corporal participa una pequeña parte de la musculatura. Se utiliza menos de 1/6 a 1/7 de la musculatura total del cuerpo.

- Resistencia general: en la actividad corporal está implicado un alto porcentaje de la musculatura corporal.  Se utiliza más de 1/6 a 1/7 de la musculatura total del cuerpo.

b.- Según la forma de trabajo de la musculatura esquelética:

- Resistencia dinámica: Hay movimiento muscular.

- Resistencia estática: No hay movimiento muscular.

c.- Según la duración de la carga en caso de máxima intensidad de carga posible:

- Resistencia de duración corta: de 35 segundos a 2 minutos.

- Resistencia de duración mediana: de 2 minutos a 10 minutos.

- Resistencia de duración larga I: de 10 minutos a 35 minutos.

- Resistencia de duración larga II: de 35 minutos a 90 minutos.

- Resistencia de duración larga III: de 90 minutos a 6 horas.

- Resistencia de duración larga IV: más de 6 horas.

d.- Según la importancia para la capacidad de rendimiento específico del deporte practicado:

- Resistencia de base o resistencia general: Es aquella que sirve de base para diferentes actividades motrices deportivas.

- Resistencia específica: Es la adaptación a la estructura de resistencia de una modalidad de resistencia (la específica de deportes de resistencia).

e.- Según la relación con otras capacidades de condición física o bien situaciones de la carga:

- Fuerza resistencia: porcentaje de fuerza máxima 80-30%.

- Resistencia - fuerza explosiva: realización explosiva del movimiento.

- Velocidad – resistencia: velocidades submáximas.

- Resistencia de sprint: velocidades máximas.

- Resistencia de juego deportivo/lucha: fases de carga variables.

- Resistencia polidisciplinar: densidad de carga elevada o bien interrelación mutua.

f.- Según el tipo de la vía energética mayoritariamente utilizada:

- Resistencia aeróbica (frente a una oferta suficiente de oxígeno).

- Resistencia anaeróbica (sin participación de oxígeno).

TIPOS DE RESISTENCIA SEGÚN LA VIA ENERGETICA UTILIZADA Y EL CONSUMO DE OXIGENO

La resistencia en general depende principalmente del buen funcionamiento del corazón, de los pulmones, del sistema circulatorio y del grado de entrenamiento. Un corazón fuerte, bombea más cantidad de sangre en cada pulsación, así, ante la misma demanda de sangre (según la actividad), un corazón no habituado al esfuerzo deberá realizar más pulsaciones por minuto que uno entrenado.

Desde el punto de vista del proceso metabólico, las fuentes o vías de energía utilizadas mayoritariamente y la presencia (consumo) o no de oxígeno, la resistencia puede clasificarse de dos maneras:

a.- Resistencia aeróbica.

b.- Resistencia anaeróbica (láctica y aláctica).

Un incremento de la intensidad del ejercicio físico implica un incremento de la frecuencia cardiaca y respiratoria, ya que el músculo requiere un mayor suministro de oxígeno. La frecuencia cardíaca es un índice muy importante de control de esfuerzo y mantiene una relación directa con valores como el máximo consumo de oxígeno.

El trabajo de resistencia aeróbica es básico como fundamento para las otras cualidades físicas básicas (antes de desarrollar cualquier otra cualidad hay que desarrollar ésta), ya que es la base para todas las demás y siempre es adecuado, nunca perjudicial.

Se debe trabajar la resistencia aeróbica para crear una buena capacidad cardiaca y lograr que el corazón tenga más sangre en cada diástole. La edad óptima de desarrollo de esta cualidad es entre los 12 y 20 años.

El trabajo de resistencia anaeróbica no es adecuado en las primeras edades (hasta los 14 años) como sistema de entrenamiento. Hay que desarrollarlas por medio del juego (el niño recupera cuando lo cree conveniente y se dosifica).

A.- RESISTENCIA AERÓBICA:

a.- Concepto:

Es la capacidad biológica que permite mantener y aguantar un esfuerzo prolongado (esfuerzos de más de 3 minutos), a una intensidad media o baja. Dichos esfuerzos se denominan aeróbicos porque se realizan manteniendo un equilibrio entre el aporte de oxígeno y su consumo, definiéndose por lo tanto este tipo de resistencia como aeróbica. Es la cualidad que nos permite aplazar o soportar la fatiga, permitiendo prolongar un trabajo orgánico sin disminución importante del rendimiento.

Cuando soportamos esfuerzos prolongados de una intensidad media o baja, la demanda de oxígeno (en sangre) que la actividad provoca está plenamente abastecida en cada momento. No se produce deuda (falta) de oxígeno que se deba recuperar después de terminar la actividad. Una vez cesa la actividad, y el futbolista queda en reposo, el ritmo cardíaco desciende a los niveles normales en un corto espacio de tiempo.

b.- Otras denominaciones:

La resistencia aeróbica se conoce también con los nombres de capacidad aeróbica, endurecimiento, resistencia cardiovascular, resistencia cardiorespiratoria, resistencia orgànica, resistencia general, resistencia en steady-state, fondo o resistencia de base.

c.- Objetivos para el fútbol:

Aguantar básicamente los 90 minutos (120 minutos con prórroga) de partido a ritmo medio o suave sin pérdida de eficacia en los gestos técnicos y tácticos.

d.- Metodología y características de trabajo:

- Esfuerzos prolongados o de larga duración.

- Esfuerzos de baja o mediana intensidad con suficiente aporte de oxígeno.

- Pulsaciones entre 120 y 150 pulsaciones por minuto y en ocasiones hasta 170 p/m.

- Equilibrio entre el aporte y el consumo de oxígeno (el oxígeno respirado es el que necesita el organismo).

- Interviene generalmente todo el organismo y se trabaja siempre de forma dinámica.

- Se trabaja a un ritmo medio (suave, moderado).

- Sin recuperación (no es necesaria). Únicamente es necesaria cuando se trabaja próximo a 160-170 p/m, o aspectos musculares o articulares.

e.- Efectos sobre el rendimiento físico:

- Aumenta la velocidad del ritmo de carrera manteniendo las mismas pulsaciones.

- Mejora la recuperación y eliminación de las sustancias de desecho.

- Aleja la sensación de fatiga ante este tipo de esfuerzo aeróbico

- Fortalece la voluntad y capacidad de sacrificio.

f.- Efectos sobre el organismo:

- Se produce hipertrofia de la cavidad del corazón haciendo que se pueda almacenar más sangre (aumenta y desarrolla el volumen del corazón), aumentando su capacidad para bombear sangre en cada contracción (volumen sistólico) y mejorando el riego sanguíneo de retorno.

- Aumenta la capacidad respiratoria con una mayor ventilación pulmonar más económica (aumenta el número de capilares y de alvéolos).

- Disminuye la frecuencia cardiaca, tanto en reposo como en ejercicio.

- Mejora el funcionamiento de los órganos desintoxicadores como el riñón.

- Aumenta las capacidades defensivas con incremento de leucocitos y linfocitos.

- Hace disminuir el peso corporal como consecuencia de la combustión de las grasas y el colesterol.

- Fortalece el metabolismo en general y aumentan las reservas energéticas..

- Aumenta la cantidad de glóbulos rojos y la proporción de oxígeno transportado por la sangre (más hemoglobina en sangre).

- Aumenta la vascularización del músculo

g.- Fuentes de energía:

La fuente de energía de la resistencia aeróbica se obtiene a través del metabolismo físico y respiratorio, que realizan las células musculares mediante combustiones, es decir, reacciones químicas en presencia de oxígeno. Por estas reacciones las proteínas, las grasas y el glucógeno almacenados en los músculos se oxidan (con el oxígeno que respiramos se produce la combustión de las grasas para producir la energía necesaria).

Cuando el organismo debe mantener una actividad prolongada realizando un ejercicio de más de 3 minutos, los músculos pueden utilizar tanto la glucosa como la grasa, como sustratos energético, pero siempre debe realizarse en presencia de oxígeno, y cuanto más oxígeno llegue al músculo más energía va a ser capaz de producir por esta vía.

Los músculos también pueden utilizar las proteínas como sustrato energético pero la utilización de las proteínas va a suponer en condiciones normales el 2-3 %, por lo que lo dejamos al margen, aunque también debemos saber que en situaciones de esfuerzo muy prolongado en el que se produzcan disminuciones importantes en las reservas de glucógeno muscular, la utilización de las proteínas en la formación de energía puede llegar a ser de un 10%.

El flujo energético (cantidad de energía por unidad de tiempo) que nos da la combustión de la grasa va a ser menor que el flujo energético proveniente de la combustión aeróbica de la glucosa (dado que se necesita más cantidad de oxígeno para obtener 1 ATP proveniente de la Grasa que de la Glucosa), y todo ello en función de la cantidad de oxígeno que llega al músculo.

Según va aumentando la intensidad del esfuerzo y va aumentando el consumo de oxígeno, el músculo va utilizando cada vez más glucógeno muscular y menos grasa.

El hecho de que los depósitos de glucógeno muscular sean limitados, da lugar a que en la medida de lo posible, y siempre que se genere suficiente energía, el músculo va a tender a utilizar grasa; así, cuando el nivel de intensidad de ejercicio sea bajo, y por tanto la cantidad de oxígeno que llega al músculo es relativamente alta para las necesidades que tiene, el músculo utilizará principalmente grasa.

Sin embargo, cuando aumentamos la intensidad del ejercicio, no llega comparativamente tanto oxígeno al músculo, aunque sigue siendo suficiente como para que toda la energía provenga del metabolismo aeróbico; en esta situación, hay un aumento en la utilización del glucógeno muscular con respecto a las grasas, con lo que de esta manera obtiene más energía teniendo en cuenta el oxígeno que llega.

El sistema aeróbico incluye el corazón, los pulmones y el sistema circulatorio además de algunas substancias químicas de los músculos. El sistema aeróbico emplea la grasa como el primer combustible para la generación de ATP.

El ATP es la molécula de energía química necesaria para para ser utilizado por la estructura muscular (producir la contracción muscular). Proviene de los alimentos, los cuales en sucesivas degradaciones deben transformarse en ATP (adenosíntrifosfato), que es el principal proveedor de energía en el organismo humano y se almacena luego en los músculos, principalmente.

La glucólisis es la vía metabólica encargada de oxidar la glucosa con la finalidad de obtener energía para la célula. Consiste en 10 reacciones enzimáticas consecutivas que convierten a la glucosa en dos moléculas de piruvato, el cual es capaz de seguir otras vías metabólicas y así continuar entregando energía al organismo.

Durante la glucólisis se obtiene un rendimiento neto de dos moléculas de ATP y dos moléculas de NADH. El ATP puede ser usado como fuente de energía para realizar trabajo metabólico, mientras que el NADH, si hay oxígeno, puede oxidarse en la cadena respiratoria, obteniéndose tres ATPS.

En resumen:

- La GLUCOSA (reservas de glucógeno del músculo, reservas de glucógeno del hígado y transformación de los aminoácidos por el hígado) + el OXÍGENO, a través de la glucólisis, produce ENERGIA + CO2 + H2O.

- La GRASA (ácidos grasos existentes en las reservas energéticas del organismo) + el OXÍGENO, produce ENERGIA + CO2 + H2O.

- Las PROTEINAS + el OXÍGENO produce ENERGIA + CO2 + H2O.

El flujo energético total del sistema aeróbico es bastante menor que en los sistemas anaeróbicos, pero tiene la ventaja de que es mucho más prolongado en el tiempo, ya que el factor limitante va a ser el agotamiento de las reservas energéticas, y si bien la glucosa se va a agotar, las reservas de grasa son prácticamente inagotables.

En caso de que el organismo no tuviese reservas suficientes, o estas se hubiesen gastado, aparecería la fatiga en estos esfuerzos por desequilibrios iónicos, producto en ocasiones de una importante pérdida de sales orgánicas, muy frecuente en situaciones muy calurosas.

No hay casi residuos (agua y dióxido de carbono) y son de fácil eliminación.

B.- RESISTENCIA ANAERÓBICA:

a.- Concepto:

Es la capacidad de aguantar esfuerzos intensos o anaeróbicos (en deuda de oxígeno) el máximo tiempo posible, siendo lógicamente la duración de los esfuerzos menor que en la resistencia orgánica o aeróbica.

Nos permite mantener un esfuerzo de intensidad elevada durante el mayor tiempo posible. La actividad que se intenta mantener provoca más demanda (necesidad) de oxígeno (en sangre) que la que el corazón y los pulmones son capaces de abastecer, produciéndose por lo tanto, deuda de oxígeno que se debe recuperar una vez terminada la actividad. Al cesar el trabajo, el ritmo cardíaco (pulso) tarda en volver a la normalidad, pues en los músculos continúa faltando oxígeno (deuda acumulada) para recuperarse.

Se consideran anaeróbicos aquellos ejercicios de intensidad que requieran tal intensidad que no puedan efectuarse durante más de 3 minutos (aproximadamente).

Por eso en estos esfuerzos la recuperación es más lenta que en los esfuerzos aeróbicos, pues al déficit que siempre se produce al comienzo de un esfuerzo se le habrá de sumar el déficit contraído durante su realización.

b.- Otras denominaciones:

La resistencia anaeróbica se conoce también con los nombres de capacidad anaeróbica, resistencia muscular, resistencia localizada, resistencia específica, resistencia làctica o resistencia en deuda de oxígeno.

c.- Objetivos para el fútbol:

Aguantar los esfuerzos de carrera con sus intensidades, duraciones y reiteraciones, así como los gestos que se plantean a lo largo de todo el partido.

 d.- Tipos de resistencia anaeróbica:

Según sea el predominio de la fuente energética utilizada y la duración y la intensidad de los esfuerzos podemos diferenciar dos tipos de resistencia anaeróbica:

- resistencia anaeróbica láctica:

- resistencia anaeróbica aláctica:

e.- Metodología de trabajo, características y fuentes de energía de la resistencia anaeróbica láctica:

Si la duración de los esfuerzos es superior a 15 segundos, la obtención de energía se realiza por la combustión de hidratos de carbono y se genera ácido láctico, por lo tanto, los esfuerzos de este tipo de resistencia son aquellos en los que se utiliza la degradación del glucógeno en ausencia de oxigeno, produciéndose ácido láctico.

Cuanto mayor es la intensidad del esfuerzo, mayor es el déficit de oxigeno y mayor será la producción de ácido láctico, lo que impide que siga descomponiéndose el glucógeno, por lo que o se reduce fuertemente la intensidad del esfuerzo o bien se ha de pasar del todo. Esta es la explicación de que los esfuerzos oscilen entre los 15 segundos y los 2 minutos.

Se produce por degradación del glucógeno del músculo (glucolisis) o de la glucosa proveniente del hígado en ácido láctico. Es decir, si el esfuerzo continúa una vez consumidos el ATP y el FC, entonces el organismo recurre a obtener la energía a partir de la glucosa y el glucógeno (almacenado en el hígado principalmente), cuya degradación deja un producto residual que es el ácido láctico. Este ácido láctico se convierte de nuevo en glucosa y glucógeno con el descanso y la alimentación.

En resumen:

- Se trabaja en deuda de oxígeno (el organismo necesita más oxígeno del respirado).

- Los esfuerzos, si son en carrera, se manifiestan a velocidad e interviene todo el organismo y cuando los esfuerzos son funcionales pueden intervenir grandes o reducidos grupos musculares.

- Se actúa sin recibir oxígeno y se produce ácido láctico que provoca fatiga y disminuye la función muscular.

- Velocidad prolongada y esfuerzos intensos y relativamente cortos.

- Los esfuerzos son de media duración con intensidad submáxima (de 15 segundos hasta 2  minutos a intensidad submáxima).

- Las pulsaciones son como mínimo 140 p/m, habitualmente por encima de 170 p/m pudiendo llegar a 200 p/m.

- La causa de la fatiga es la insuficiencia de oxigeno, la acumulación de ácido láctico y la  disminución de las reservas alcalinas.

- La recuperación tras el esfuerzo y dependiendo del nivel de creación de ácido láctico, puede ser de 3 a 5 minutos.

- Deja residuos de difícil eliminación (ácido láctico).

f.- Metodología de trabajo, características y fuentes de energía de la resistencia anaeróbica aláctica:

Si el esfuerzo se realiza entre los primeros segundos (hasta 15-20 segundos aproximadamente), la energía se obtiene de los almacenes del músculo. Es decir, se utilizan los productos energéticos libres en el músculo, no produciéndose por tanto residuos de ácido láctico.

Los esfuerzos son intensos y de muy corta duración (hasta 15-20 segundos) y la presencia de oxígeno es prácticamente nula o en cantidad inapreciable y al utilizar las propias energías del músculo (sustratos energéticos como el ATP y la FC (fosfato de creatina) no produce sustancias de desecho (ácido láctico).

Se utiliza en esfuerzos explosivos de intensidad máxima y en pruebas de velocidad de duración inferior a 20 segundos.

La frecuencia cardiaca en este  tipo de esfuerzos oscila alrededor de las 180 pp/mm si bien en ocasiones puede subir aún más.

En resumen:

- Se trabaja en deuda de oxígeno (el organismo necesita más oxígeno del respirado).

- Los esfuerzos, si son en carrera, se manifiestan a velocidad e interviene todo el organismo y cuando los esfuerzos son funcionales pueden intervenir grandes o reducidos grupos musculares.

- Los esfuerzos son de corta duración a máxima intensidad (de 5 segundos hasta 15 segundos, por ejemplo carrera de 50 metros o 100 metros a máxima intensidad).

- Los esfuerzos son a máxima intensidad y de corta duración.

- Las pulsaciones son 180 p/m ó más.

- La causa de la fatiga es la alteración del sistema nervioso central.

- La recuperación tras el esfuerzo puede ser de 1 a 3 minutos.

- Utiliza ATP y FC almacenados en las células musculares y es una vía de energía muy rápida.

- No deja residuos de desecho.

g.- Efectos sobre el rendimiento físico:

- Permite superar la deuda de oxígeno un mayor tiempo.

- Permite soportar el progresivo aumento de la concentración de ácido láctico en el músculo, sin pérdida apreciable de funcionalidad, el máximo tiempo.

- Recuperación ante la fatiga.

h.- Efectos sobre el organismo:

- Solicita el sistema neuromuscular, aumentando la precisión y la economía de esfuerzo.

- Se produce hipertrofia de la musculatura (hipertrofia de las paredes del corazón). Para una buena salud cardiaca, primeramente debe desarrollarse el volumen del corazón y luego la pared cardiaca, nunca a la inversa, pues la pared cardiaca, una vez desarrollada, no se puede modificar.

- Mejora la musculatura, produciéndose un aumento de la potencia del músculo, como consecuencia del engrosamiento de las fibras musculares.

- A causa del aumento del tono muscular y del engrosamiento de la fibra muscular, se provoca una disminución de oxígeno.

- Aumenta el peso corporal.

- Se produce una modificación de glóbulos rojos, blancos y plaquetas.

- Aumentan las reservas energéticas alcalinas de la sangre y mejora el recambio a nivel celular.

- Se retrasa y soporta mejor la fatiga y se acorta el tiempo de recuperación.

Otro muy interesante video sobre entrenamientos de porteros del entrenador Jon Pascua Ibarrola expuesto en su formidable web www.jonpascua.com. Al respecto de este video el autor comenta “Martes, 18 de abril de 2012. Un calentamiento de la útima sesión previa a un partido durante la temporada pasada. Creo que recordar que fue en Nelspruit ya casi al final de temporada. Entrenamos sobre las seis de la tarde pero al estar metidos en pleno otoño ya era de noche a esas horas. Realizamos la sesión en unas instalaciones próximas a nuestro hotel de concentración. Un lugar agradable, tranquilo y con una temperatura espectacular. Fueron 15 minutos intensos, un "warm up"con "chispa" que cundió muchísimo. Os dejo un breve resumen, disfruté de lo lindo, tan solo tenéis que ver el final del vídeo para ver la sonrisa de mi rostro cuando finalicé el calentamiento”.

ASPECTOS GENERALES SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LA BARRERA

En fútbol, un tiro libre es una forma de reanudar el juego tras una falta. Los tiros libres son directos e indirectos. El balón deberá estar siempre inmóvil cuando se lanza el tiro libre y el ejecutor no podrá volver a jugar el balón antes de que éste haya sido tocado por otro jugador.

El tiro libre directo es un lanzamiento directo a la portería del equipo contrario, a diferencia de un tiro libre indirecto en el cual el balón debe ser jugado al menos por dos jugadores. El árbitro indicará un tiro libre indirecto levantando el brazo en alto por encima de su cabeza e indicará un tiro libre directo señalando con su brazo a la portería.

En un tiro libre, el portero puede situar una barrera a 9.15 m de donde se coloque el balón, el número de jugadores que conforman la barrera será el que elija el portero.

La barrera es una fila de jugadores que, uno al lado del otro, se coloca delante de su meta para protegerla de un lanzamiento contrario tras la señalización de una falta.

La finalidad de la barrera en los tiros libres es tapar una parte de la portería mientras el portero tapará la otra parte. El portero además de colocar la barrera, ordenará los marcajes de los adversarios libres y que presenten peligro para su meta. El número de jugadores que se deben emplear en las barreras estará en función de la zona del tiro libre.

ALGUNAS OPINIONES SOBRE LA COLOCACIÓN DE LAS BARRERAS

a.- En tiros libres cercanos a la portería se cree favorable la colocación de la barrera:

Si son faltas que estan muy cercanas a la frontal de la linea del area de penalty, es lógico que si existe barrera el lanzador se vea perjudicado, ya que si el lanzamiento es por encima de la barrera, tiene muy poco espacio para que el balón baje.

Mientras que si es al lado del portero normalmente no debe tener problemas en atajarlo. Aunque existe un inconveniente, al estar tan cerca de la porteria, y éste es que si el portero no consigue ver el momento en que sale el balón, puede realizar un movimiento intuitivo hacia un lado, y el balon ir al otro y no darle tiempo a rectificar.

Conclusión: En distancias cortas (25-30 metros), lo lógico es colocar una barrera, aunque lo importante es ver salir al balón en el momento del golpeo, ya que son decimas de segundos que pueden evitar un gol.

b.- En tiros libres lejanos a la portería se cree desfavorable la colocación de la barrera:

Si son faltas que están lejanas (donde actualmente los porteros colocan a 2, 3 e incluso 4 jugadores en la barrera) se piensa que el portero se ve perjudicado siempre al colocar la barrera porque:

- El lanzador tiene un punto de referencia, con lo cual le es más fácil colocar el balón donde quiera (dando por supuesto que el lanzador tiene bastante precisión). Mientras que si no hubiera barrera, le sería más dificil, ya que no tiene esa referencia. Cuando se coloca una barrera, el jugador que va a efectuar el golpeo al balón, posee una referencia importantísima, tanto en la altura, como en la distancia, en la forma de hacer el golpeo. Sin barrera, todo ello le seria anulado completamente, con lo cual los problemas serian muchisimo mayores a la hora del golpeo y al lugar del mismo. Y seguramente al tratar de darse cuenta de que el golpeo debe de ser más fuerte, este, pierda colocación y efectividad.

- El portero, cuando tiene la barrera, normalmente se coloca un poco desplazado al lado libre que deja la barrera, por lo que deja un lado descubierto, y viendo la distancia que existe, puede darle al balón tiempo a bajar y llegar bien al lado descubierto. De la misma forma, si el lanzamiento lleva efecto hacia cualquiera de los lados, le da tiempo a realizar la trayectoria de manera completa y puede no llegar el portero. Si por el contrario, el portero no pusiera barrera, se colocaría centrado, con lo que llegaría bien a cualquiera de los dos lados, hubiera o no efecto en el golpeo.

- Con barrera, el portero en un tanto por ciento muy grande, no ve el balón a la hora del golpeo, lo impiden sus propios compañeros. El portero dificilmente puede apreciar, la colocación del pie de golpeo, cuando este se va a producir, de ahí la dificultad que tendrá de adivinar por donde puede ir la trayectoria a seguir por el balón.

- De otra parte es "bastante normal", que después de golpear el balón , la barrera tenga un pequeño movimiento, toque en un hombre de la misma , desviando la trayectoria del balón con graves consecuencias, para el meta, al descolocarle.

Conclusión: Contando que el jugador tiene mas facilidad para divisar la porteria si no hay barrera, en distancias ligeramente lejanas (30-40 metros) si no hubiera barrera, el lanzador tendria serias dificultades para elegir el destino del chut, ya que el portero estaria mas centrado en la porteria (no sabría que lado elegir), y sobre todo veria salir el balón a su destino facilmente. Tendria que ser un disparo de gran potencia para que no pudiera pararlo y las posibilidades de conseguir gol si no hay barrera se reducirían.

COMO PREPARAR LA COLOCACIÓN DE LA BARRERA

El portero será el encargado, ante las faltas directas o indirectas, de organizar la barrera y colocar a sus compañeros, siendo uno de los aspectos más importantes el controlar la colocación de la barrera y el número de jugadores que compondrán la misma.

Los dos factores que tiene que tener en cuenta el portero, fundamentalmente, son la distancia y el ángulo de tiro. También debe colocar a sus compañeros por alturas defendiendo lo que más le interese. Se da por sentado también, que el meta debe colocar la barrera y colocarse él de manera que siempre vea el balón.

Lo ideal sería que tanto el entrenador del equipo, como el entrenador de porteros organizaran sesiones periódicas conjuntas, para ensayar todo este tipo de situaciones.

Dado que se encajan tantos goles en jugadas a balón parado, es esencial que los equipos desarrollen estrategias eficaces para defender estas situaciones. Hay cuatro elementos que determinan el éxito de la defensa en estas ocasiones.

a.- PREPARACIÓN Y ORGANIZACION:

Todos los equipos deberían ensayar como proceder ante una jugada a balón parado. Todos los jugadores han de saber de antemano lo que tienen que hacer en esta situación. El portero, en consenso con el entrenador, debe decidir, dependiendo quien está en el campo, los jugadores que han de ponerse en la barrera, si alguno de ellos debe salir a tapar el tiro y quien va ha hacer de "boya" (jugador que mira al portero en la colocación de la barrera).

b.- RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL:

Las mejores estrategias para defender una falta no sirven para nada, si cada jugador no cumple con la tarea asignada. En las ocasiones que la organización del equipo se encuentre debilitada (por ejemplo después de una sustitución) es importante que otro jugador tape el hueco dejado en la formación defensiva.

c.- CONCENTRACIÓN:

Nada más producirse la falta un jugador debe de ponerse inmediatamente delante del balón, para evitar un saque rápido que nos sorprenda. El portero a la voz de "al balón" debe encargarse de recordárselo.

Así mismo el guardameta debe saber rápidamente de que tipo es la falta; si es directa o indirecta, observando al árbitro, porque:

- No sería la primera vez que se lanza una falta indirecta y sin que la toque nadie, el portero intenta pararla, tocando el balón, (validando el tiro) y el balón entra en la portería, o,

- El portero casi siempre tiene demasiada prisa en colocar la barrera incurriendo en el error de no cerciorarse si el jugador contrario ha pedido los pasos reglamentarios, si no es así, cuando se está colocando la barrera, el contrario lanza a portería y consigue gol.

 d.- INTIMIDACIÓN DEL CONTRARIO:

La forma de colocar la barrera, la decisión y la capacidad de organización de la barrera y sobre todo la autoridad con la que el portero forma dicha barrera (dirigiendo a los jugadores en voz alta y con órdenes concretas), dirá al equipo contrario con que portero se va a encontrar.

Esto forma parte de la intimidación del contrario. Si los oponentes, ven al portero descrito anteriormente, tendrán dudas a la hora de disparar al marco, en cambio si es al contrario y ven a un portero atemorizado, dubitativo, lanzará mucho más convencido de transformar la falta.

En las faltas lejanas el portero, se tiene que encargar de sacar a toda su defensa del área de penalty y si puede mas allá aun, para así dejar en situación de fuera de juego al equipo contrario y en caso de que manden el balón al área (generalmente al punto de penalty), disponer de ventaja respecto al resto y poder salir a blocar por alto. En caso contrario, si nuestros jugadores se meten muy pronto en el área, también entrará el equipo contrario, con lo cual, cualquiera que peine el balón (defensores o atacantes), supondrá una clara y manifiesta ocasión de gol.